Le développement de l’enfant peut se trouver troubler par diverses problématiques d’ordre affectif, intellectuel, somatique, …, venant biaiser l’accès à une évolution sereine.
L’expression de ces difficultés peut prendre de nombreuses formes : trouble du comportement, du langage, des apprentissages, de la propreté, du sommeil, de l’alimentation, … . L’enfant en construction exploite tous les outils qu’il a à sa disposition, pour signifier qu’il se trouve confronté à une problématique qu’il ne parvient pas à résoudre aisément.
La lecture de ces expressions permet d’identifier les besoins de l’enfant et, parfois associé à d’autres dispositifs de soins, de l’accompagner à déployer d’autres outils et se dégager de ses problématiques, pour reprendre le cours d’un développement plus serein.
En premier lieu, l’enfant est rencontré en présence de ses parents, et le dispositif d’accueil évolue ensuite en fonction des besoins identifiés.